
Of oft er saga stjórnunarkenninga kynnt í kennslubókum og fyrirlestrum sem keðja hugmynda þar sem ein kenning tekur við af annarri í línulegri framvindu. Heimsmyndir og rannsóknir eru sett upp með einföldunum þannig að kenningarnar hljóma jafnvel eins og einhver fjarstæða sem auðvelt er að sjá að gengur ekki upp. Þannig er Adam Smith kynntur sem sérstakur talsmaður eiginhagsmunasemi eða vélrænnar verkaskiptingar, og Frederick Winslow Taylor er afgreiddur sem einfeldningur með klukku. Max Weber er síðan gerður ábyrgur fyrir útbreiðslu regluveldisins og Elton Mayo sagður finna upp félagsleg tengsl á vinnustöðum.
Í slíkri einfaldri framsetningu er sagan sögð sem díalektísk framrás, þar sem ein kenning er allsráðandi á ákveðnu tímabili, jafnvel tengd ævilengd spekingsins sem hún er kennd við, en síðan kemur önnur hugmynd og tekur yfir sviðið. Það fylgir þessari hugsun að allt rennur fram til þess hugmyndafræðilega besta tíma allra tíma sem er einmitt núna, en allar kreddur hins gamla tíma kveðnar í kútinn. Hugmyndirnar eru þræddar upp eins og perlur í festi sem „óhjákvæmilega“ leiða til nútímans og nemendur og kennarar endurtaka tuggurnar hver fyrir annan án þess að líta á neitt nema endursagnir af endursögnum.
Vinnuvísindin og fagurfræði vinnunnar
Guðmundur Finnbogason (1873–1944) sennilega fyrstur til þess að fjalla um stjórnunarfræði í þeirri merkingu sem við leggjum í orðið, á íslensku.
Greinasafnið Vit og strit (1915) eftir Guðmund er einskonar samantekt á fyrirlestrum með nokkrum ólíkum sjónarhornum á skipulag vinnu sem hann kynnti víða í fyrirlestrum á þessum árum. Þar hefur hann í forgrunni tvær greinar um hugmyndir bandarísku verkfræðinganna Fredericks W. Taylor og Franks Gilbreth um vinnutímamælingar og „vísindalega stjórnun“ (e. scientific management).
Guðmundur var ekki síður vinsæll fræðimaður en fyrirlesari og var meðal annars beðinn um að hjálpa til við ráðningu símastúlkna til Landssíma Íslands vorið 1922 og beita aðferðum sálfræðiprófa í ætt við þær sem hann lýsir í Viti og striti. Hann segir frá einni slíkri tilraun í fyrirlestrum sem hann flutti við Háskóla Íslands veturinn á eftir sem kallast „Manngreinarfræði“ og tekur þar saman um ferlið: „Um 50 stúlkur sóttu um stöðu á símstöðinni. Við prófuðum þær allar, það tók örstuttan tíma, röðuðum þeim eftir frammistöðunni við prófið og svo voru þær efstu teknar eftir röð.“
Aðrar greinar í bókinni Vit og strit lýsa í mun víðara samhengi heimspeki Guðmundar og vinnusálfræði sem hann þróaði í gegnum reynslu sína og með áhrifum og kenningum úr ólíkum áttum. Hann fjallar til dæmis um menntun verkamanna og fer gegn boðorðum „Taylorimans“ þegar hann leggur áherslu á „djörfung, þrótt og vit“ sem helstu gildi verkamannsins. Guðmundur leggur áherslu á að verkamenn hafi þekkingu á því sem þeir eru að gera og finni hjá sér stolt af því að hugsa um verk sín af yfirsýn og í samhengi afurðanna. Í því samhengi …








